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教師資格考試教案設計萬能模板 文  /學易優2017年11月01日 17:140

摘要 教學設計是指根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。它包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。要求內容包含有:教學內容(教學課題)、教學目標、教學重點、教學難點、板書設計(及演示文稿.ppt)、主要教學方法、教學工具、各階段時間分配、教學過程(五個環節)、教師活動、學生活動、各階段設計意圖、課后評價與反思等內容。

教學設計一直是教資筆試的重點考點之一,且所占分值比重也比較大。很多同學們對教學設計的答題格式會有疑惑,也不知道怎么開始寫教學設計。小編為考生們提供以下教師資格筆試中教學設計的通用模板,同學們可以根據實際考題,直接往模板內填寫相應的內容。

什么是教學設計?教學設計是指根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。它包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。要求內容包含有:教學內容(教學課題)、教學目標、教學重點、教學難點、板書設計(及演示文稿.ppt)、主要教學方法、教學工具、各階段時間分配、教學過程(五個環節)、教師活動、學生活動、各階段設計意圖、課后評價與反思等內容。

以下是教學設計的正確書寫模板。

一、教學目標:

(1)知識與技能目標:掌握課文生字詞/公式/詞匯,領會作者情感/公式的運用

(2)過程與方法目標:通過探究/合作/XX學習,使得學生能夠掌握/運用____________

(3)情感、態度、價值觀:通過XX學習方式的,學生能夠體會作者___________的品質/情感

二、教學的重點和難點:

教學重點:xx詞匯/xx公式/xx的寫作手法......

教學難點:通過______________發展/提高學生______________

三、教學方法:

講授法/練習法/直觀演示法/引導啟發法等等學習方法。(以引導啟發法為范本)

在本節課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

四、教學過程:

(一)導入新課

本課主要采用:故事導入/直接導入/游戲導入/情境導入等等的導入方式

(具體怎么導入,需要簡單闡述,如:)

本文采用情境導入法的方式,播放相應的PPT圖片或者小視頻,引導學生進入新課

設計意圖 :這種方法,不僅能引起學生的興趣,而且能夠引導學生思考,并且引出新課題。

(二)新課講授

在講授新課時,為了突出本節課的知識與技能目標,首先要引導學生自主學習、對基本的概念和知識初步感知,學習完成后,會對重要生詞(語文,其他科目視具體情況而定)進行講解,具體過程如下:

通過分組朗讀的這種方法,既體現了新課改中以學生為主體的思想,又調動了學生學習的積極性。

這部分講授完成后,開始講解本節課的難點,引導學生進行探究學習,能夠用自己的話語總結_______________________方法。然后,結合實例,對________________________方法進行詳細講解,具體過程如下:

通過這種方法,既讓學生能夠深入理解這種方法,也可以增進學生之間相互幫助的情感。

(三)鞏固練習

例如:數學練習作業,語文書寫生字詞或閱讀感悟

(四)小結

對課文進行一個小結,加深學生的理解、記憶

(五)作業布置

布置課后作業,包括必做題和選做題,必做題主要以基礎算式為主,選做題會選用一些開放性較高,需要學生進行發散思考的問題,以滿足那些學有余力的同學。

五、板書設計

適當展現部分課文重點“生字詞/公示/圖表等等”



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